Mapas conceptuales. Resultado de la interpretación por grupo de la asignatura Evaluación Educativa

Encuentros 5 y 6

Compañeros, les ofrezco mis disculpas por el retraso, pero el contenido ya está disponible en línea.

Basta hacer clic sobre las siguientes líneas para tener acceso a la información:

Encuentro 5

Encuentro 6

Es preciso saber que el contenido de la capeta llamada "Encuentro 5" tiene un tamaño de 40 MB, esto significa que se debe tomar en consideración la velocidad del servicio de internet y el ancho de banda al que tengan acceso. Sugiero descarguen primero la presentación de Power Point y luego seleccionen los textos de la bibliografía que desean revisar.

Encuentro 4. Archivos para hacer la asignación

Acá el material para la realizar el estudio independiente.
Haz clic sobre esta líneas y ten acceso a ella.

Evalución educativa. Tema 2

Al hacer clic sobre estas líneas puedes tener acceso al contenido del segundo encuentro de la asignatura.

También puedes chequear la presentación directamente.

Guía para el autoaprendizaje

Curso: Evaluación educativa

Profesor: M. Sc Marite Rodríguez Carrillo               

                   Profesor auxiliar.

Guía para el autoaprendizaje.

Tema I: La evaluación educativa. El concepto didáctico de Evaluación. Modelos contemporáneos de la Evaluación.

Sumario:

·      Aproximación histórica, tendencias y conceptos. Modelos de evaluación.

·      Ámbitos de la evaluación.

·      Tipos de evaluación.

·      Funciones, fines de la evaluación.

Objetivo: Valorar la importancia de la evaluación de la evaluación educativa que se desarrolla en la educación superior mediante la consulta bibliográfica, la consideración de la experiencia profesional y el intercambio de valoraciones entre los miembros del grupo.

Bibliografía Básica. (Toda está disponible en soporte digital)

Escudero Escorza, T. (2003). Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de inteso desarrollo de la evaluación en educación.  RELIEVE:, v. 9, n. 1, p. 11-43.

http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm 

Castro Pimienta, Orestes D y Zenaida  Álvarez Roche (1999):  Evaluación Educativa. ¿Reduccionismo o desarrollo ?¨. ISPETP.

Carpeta deBibliografía Complementaria (soporte digital) 

Orientaciones para el estudio independiente.

Consulte la bibliografía que se sugiere y  luego proceda a realizar las actividades siguientes:

1.    Argumente el planteamiento siguiente:

“La evaluación  educativa tiene carácter histórico”

2.    Seleccione un ejemplo de evaluación que ud. aplique en sus clases y clasifíquelo teniendo en cuenta los tipos de evaluación de acuerdo a los diferentes criterios que refleja la bibliografía. 

3.    Elabore un mapa conceptual donde refleje la relación entre los conceptos estudiados sobre la teoría de la evaluación educativa.

Inicio de clases

Tengo el gusto de dirigirme a ustedes en la oportunidad de saludarles y a la vez informarles que las actividades académicas correspondientes al Curso de Evaluación Educativa, iniciará el dia Viernes 02 de Noviembre de 2012, a las 08.30 am en la Uney, Sede CEHOTUR. Se agradece puntual asistencia.


Dra. Gladys Yahaira Ortiz Dávila
Directora de Postgrado
Universidad Nacional Experimental del Yaracuy

Clase 1, Diseño Curricular. 15/06/2012

M. SC. SERVANDO MARTÍNEZ HERNÁNDEZ

Didáctica de las ciencias

Actividades :

• Responda, ¿Cuáles son los problemas pedagógicos que existen en la universidad en su área de competencia?
• Redactar un objetivo principal de una clase. Además, cómo se derivó éste del objetivo de la Carrera, del año (o semestre), discíplina (ó materia) hasta la clase.
• Señalar el concepto central de la asignatura que imparte, y definir cuáles son los conceptos tributan al concepto central.

Más abajo está todo el material que el docente tuvo a bien ofrecer. Se trata del contenido global de la asignatura

Alternativas metodológicas para el éxito de una investigación

Dr. Manuel Emilio Milla Pino

Universidad Nacional Experimental del Yaracuy, Venezuela

Educación y Desarrollo. 25/05/12

Tema 3

Tema  4

Gestión del Cambio, clase 3. 25/05/12

Gestión del Cambio, 18/05/2012

Ve y descarga la presentación de la profesora acá

Educación y Desarrollo, 11/05/2012

Acá colocamos a la orden el material que me suministrara el profesor de la cátedra. Material que juzgó necesaria para nuestra formación.

Gestión del Cambio, 11/05/2012

acá están los textos recomendados por la profesora de la asignatura

1ra Conferencia del Dr. Alberto Matías González

Primera conferencia: Naturaleza y principios de la filosofía de la educación

Actividad Individual: Lectura del texto: 

La calidad educativa una noción neoliberal propia del darwinismo pedagógico

Tendencias pedagógicas, 04/05/2012

Metodología de la Investigación Científica, 21/04/2012

Acá dejamos un link desde el que podrás acceder a la conferencia "El informe de investigación científica. Sus particularidades" , así como la  GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DISEÑO O PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN, Trabajo Final de la asignatura Metodología de la Investigación Educativa, promovida por el Prof. DrC. Yariel Martínez Tuero.

Filosofía de la Educación, 20/04/2012

Para la próxima semana están previstas las siguientes actividades:

1.- Completar la lectura de los Capítulos "Carta a la Maestra" y "Carta a la Ministra" del libro de Fernando Savater. Dicho libro se consigue en un Link colgado junto con la publicación en el artículo de la clase.

2- Realizar una prosa, a modo de análisis o reflexión, donde dé explicación a la siguiente interrogante : ¿Cómo participa en su devenir docente de...

(Elige solamente un tópico)

a.- ...Formación de identidad*
b.- ...Pensamiento crítico*
c.- ...Formar ideales de belleza*
d.- ...Formar una conciencia de la percepción de riesgos (tiene que ver con la Vigilancia epistemológica)*
e.- ... Construir una conciencia de la tolerancia (el respeto al otro).*

*Importante: El escrito debe superar una cuartilla y media, y no debe ser mayor a dos cuartillas.

La conferencia y la presentación, por petición expresa del Docente, no será compartido a través de este Blog sino que será enviado únicamente a los participante a través de la dirección de su buzón de correo electrónico.

¿Dudas?, escribe a yeikogomez@gmail.com, jesus_pena_o@yahoo.es

Metodología de la Investigación Científica, 13/04/2012

A propósito de las actividades planteadas por el profesor de la cátedra, acá dejo los documentos necesarios. En el link se apreciará la presentación de la clase, la actividad independiente y unos textos de consulta

 Haz click sobre la imagen para ver y descargar

Filosofía de la Educación, 13/04/2012

El profesor de la asignatura sugiere esta actividad independiente se realice de la siguiente manera: hacer lectura del capítulo llamado "Carta a la maestra", y de allí se discutirá ese contenido en el Aula.

Haga click sobre la imegan para descargar un ejemplar del libro

Metodología de la Investigación. Textos de interés

Bibliografía sugerida para Metodología de la Investigación Educativa

Haz click aquí para descargar

Taller de Metodología de la investigación educativa

Acá el trabajo individual o en pareja, para realizar la auto o coevaluación, respectivamente

Metodología de la investigación educativa 30/03/2012

Conferencia, temas 1 y 2

Título: El diseño teórico de la investigación educativa. La definición de núcleos teóricos. Variables o categorías de análisis.
Contenidos:
El problema científico.
El objeto de estudio y el campo de acción.
Los objetivos.
Tipos de estudios.
La hipótesis o preguntas científicas.
Las variables o categorías de análisis que intervienen.

Para ver y descargar las diapositivas haga click sobre la siguiente imagen

Trabajo Independiente:

Guía del Tema 2:

Realice un estudio de la literatura básica y complementaria orientada en el tema y desarrolle las siguientes actividades:
1. Reformule a partir de los nuevos conocimientos la fundamentación y el problema redactado en el taller anterior.
2. Complete de manera independiente las actividades propuesta en el taller que forma parte de la bibliografía orientada. Seleccione un miembro del grupo que realizará una evaluación de su trabajo mediante un intercambio de resultados.

3. A partir del Problema planteado por usted, elabore el diseño teórico de su investigación y preséntela en al aula para realizar un taller.

Sistema organizativo del taller:
Cada estudiante dispondrá de cinco minutos para la presentación y 5 minutos para el debate.
Laos criterios recogidos en el debate se toman en cuenta para la evaluación final del taller.

Filosofía de la educación. 29/03/2012

La actividad radica en la lectura a profundidad de los textos de un pensador latinoamericano sugerido para luego ser discutidos en clase; se proponen cuatro, y se precisa dividir grupos en igual proporción. Usted debe ver en la lista cuál pensador le correspondió en suerte, y leer el texto sugerido en el link de ese autor.

Ver lista de Maestrantes y Autor que le correspondió en suerte

 

Andrés Bello

 

José Martí

 

Simón Bolívar

 

Simón Rodríguez

Algunos enlaces sugeridos

Algunos links de interés para los compañeros maestrantes...
Giran en torno al fenómeno de la investigación en el contexto educativo.

Éxito.

http://www.anuies.mx/

http://www.riseu.unam.mx/v1/index.php   

www.scielo.org.ve

http://www.iesalc.unesco.org.ve

http://ries.universia.net/index.php/ries  

Metodología de la investigación científica 23/03/2012

Por el Dr. Yariel Martínez Tuero

Primera conferencia: La investigación científica, paradigmas y concepciones
(Haga click para ver la presentación de la clase)

Actividad individual:

Guía del Tema1:
Realice un estudio de la literatura básica y complementaria orientada en el tema y desarrolle las siguientes actividades:
1.    A partir del estudio de los paradigmas de investigación estudiados:

• •     Realice un resumen de las características de cada uno de ellos.
• •    Defina el paradigma que asume en la investigación y justifique su selección en no más de una cuartilla.

2.   A partir del análisis de su entorno laboral o educativo, seleccione un tema que considera posee carencias  que exigen de la investigación científica y:

•  Haga una fundamentación en una cuartilla de las contradicciones teóricas y /o prácticas que consideraron su selección.
• Realice una búsqueda teórica de un artículo que trate el tema y traiga al aula un comentario de uno de ellos.
• Formule su problema de investigación.

Filosofía de la educación. 23/03/2012

Por Dr. Alberto Matías González

Primera conferencia: Naturaleza y principios de la filosofía de la educación

Actividad Individual: Lectura del texto: 

La calidad educativa una noción neoliberal propia del darwinismo pedagógico, por Renan Vega Cantor 

Otra Lectura sugerida:

La calidad de la enseñanza universitaria, por Ivenne Montilla Barreto