Guía para el autoaprendizaje

Curso: Evaluación educativa

Profesor: M. Sc Marite Rodríguez Carrillo               

                   Profesor auxiliar.

Guía para el autoaprendizaje.

Tema I: La evaluación educativa. El concepto didáctico de Evaluación. Modelos contemporáneos de la Evaluación.

Sumario:

·      Aproximación histórica, tendencias y conceptos. Modelos de evaluación.

·      Ámbitos de la evaluación.

·      Tipos de evaluación.

·      Funciones, fines de la evaluación.

Objetivo: Valorar la importancia de la evaluación de la evaluación educativa que se desarrolla en la educación superior mediante la consulta bibliográfica, la consideración de la experiencia profesional y el intercambio de valoraciones entre los miembros del grupo.

Bibliografía Básica. (Toda está disponible en soporte digital)

Escudero Escorza, T. (2003). Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de inteso desarrollo de la evaluación en educación.  RELIEVE:, v. 9, n. 1, p. 11-43.

http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm 

Castro Pimienta, Orestes D y Zenaida  Álvarez Roche (1999):  Evaluación Educativa. ¿Reduccionismo o desarrollo ?¨. ISPETP.

Carpeta deBibliografía Complementaria (soporte digital) 

Orientaciones para el estudio independiente.

Consulte la bibliografía que se sugiere y  luego proceda a realizar las actividades siguientes:

1.    Argumente el planteamiento siguiente:

“La evaluación  educativa tiene carácter histórico”

2.    Seleccione un ejemplo de evaluación que ud. aplique en sus clases y clasifíquelo teniendo en cuenta los tipos de evaluación de acuerdo a los diferentes criterios que refleja la bibliografía. 

3.    Elabore un mapa conceptual donde refleje la relación entre los conceptos estudiados sobre la teoría de la evaluación educativa.