Acá dejamos un link desde el que podrás acceder a la conferencia "El
informe de investigación científica. Sus particularidades" , así como la GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL
DISEÑO O PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN, Trabajo
Final de la asignatura Metodología de la Investigación Educativa, promovida por el Prof. DrC.
Yariel Martínez Tuero.
Blog especialmente diseñado para los estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Educación Superior; un logro del convenio Cuba-Venezuela, y específicamente entre la Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez" (Cuba) y la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (Venezuela).
Invitación: 1ra Jornada Científica del CECESS
sábado, 21 de abril de 2012
viernes, 20 de abril de 2012
Filosofía de la Educación, 20/04/2012
Para la próxima semana están previstas las siguientes actividades:
1.- Completar la lectura de los Capítulos "Carta a la Maestra" y "Carta a la Ministra" del libro de Fernando Savater. Dicho libro se consigue en un Link colgado junto con la publicación en el artículo de la clase.
2- Realizar una prosa, a modo de análisis o reflexión, donde dé explicación a la siguiente interrogante : ¿Cómo participa en su devenir docente de...
(Elige solamente un tópico)
a.- ...Formación de identidad*
b.- ...Pensamiento crítico*
c.- ...Formar ideales de belleza*
d.- ...Formar una conciencia de la percepción de riesgos (tiene que ver con la Vigilancia epistemológica)*
e.- ... Construir una conciencia de la tolerancia (el respeto al otro).*
*Importante: El escrito debe superar una cuartilla y media, y no debe ser mayor a dos cuartillas.
La conferencia y la presentación, por petición expresa del Docente, no será compartido a través de este Blog sino que será enviado únicamente a los participante a través de la dirección de su buzón de correo electrónico.
¿Dudas?, escribe a yeikogomez@gmail.com, jesus_pena_o@yahoo.es
1.- Completar la lectura de los Capítulos "Carta a la Maestra" y "Carta a la Ministra" del libro de Fernando Savater. Dicho libro se consigue en un Link colgado junto con la publicación en el artículo de la clase.
2- Realizar una prosa, a modo de análisis o reflexión, donde dé explicación a la siguiente interrogante : ¿Cómo participa en su devenir docente de...
(Elige solamente un tópico)
a.- ...Formación de identidad*
b.- ...Pensamiento crítico*
c.- ...Formar ideales de belleza*
d.- ...Formar una conciencia de la percepción de riesgos (tiene que ver con la Vigilancia epistemológica)*
e.- ... Construir una conciencia de la tolerancia (el respeto al otro).*
*Importante: El escrito debe superar una cuartilla y media, y no debe ser mayor a dos cuartillas.
La conferencia y la presentación, por petición expresa del Docente, no será compartido a través de este Blog sino que será enviado únicamente a los participante a través de la dirección de su buzón de correo electrónico.
¿Dudas?, escribe a yeikogomez@gmail.com, jesus_pena_o@yahoo.es
martes, 17 de abril de 2012
Metodología de la Investigación Científica, 13/04/2012
A propósito de las actividades planteadas por el profesor de la cátedra, acá dejo los documentos necesarios. En el link se apreciará la presentación de la clase, la actividad independiente y unos textos de consulta
Haz click sobre la imagen para ver y descargar
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lunes, 16 de abril de 2012
Filosofía de la Educación, 13/04/2012
El profesor de la asignatura sugiere esta actividad independiente se realice de la siguiente manera: hacer lectura del capítulo llamado "Carta a la maestra", y de allí se discutirá ese contenido en el Aula.
Haga click sobre la imegan para descargar un ejemplar del libro
miércoles, 11 de abril de 2012
domingo, 1 de abril de 2012
Metodología de la investigación educativa 30/03/2012
Conferencia, temas 1 y 2
Título: El diseño teórico de la investigación educativa. La definición de núcleos teóricos. Variables o categorías de análisis.
Contenidos:
El problema científico.
El objeto de estudio y el campo de acción.
Los objetivos.
Tipos de estudios.
La hipótesis o preguntas científicas.
Las variables o categorías de análisis que intervienen.
Contenidos:
El problema científico.
El objeto de estudio y el campo de acción.
Los objetivos.
Tipos de estudios.
La hipótesis o preguntas científicas.
Las variables o categorías de análisis que intervienen.
Para ver y descargar las diapositivas haga click sobre la siguiente imagen
Trabajo Independiente:
Guía del Tema 2:
Realice un estudio de la literatura básica y complementaria orientada en el tema y desarrolle las siguientes actividades:
1. Reformule a partir de los nuevos conocimientos la fundamentación y el problema redactado en el taller anterior.
2. Complete de manera independiente las actividades propuesta en el taller que forma parte de la bibliografía orientada. Seleccione un miembro del grupo que realizará una evaluación de su trabajo mediante un intercambio de resultados.
Sistema organizativo del taller:
Cada estudiante dispondrá de cinco minutos para la presentación y 5 minutos para el debate.
Laos criterios recogidos en el debate se toman en cuenta para la evaluación final del taller.
Cada estudiante dispondrá de cinco minutos para la presentación y 5 minutos para el debate.
Laos criterios recogidos en el debate se toman en cuenta para la evaluación final del taller.
Filosofía de la educación. 29/03/2012
La actividad radica en la lectura a profundidad de los textos de un pensador latinoamericano sugerido para luego ser discutidos en clase; se proponen cuatro, y se precisa dividir grupos en igual proporción. Usted debe ver en la lista cuál pensador le correspondió en suerte, y leer el texto sugerido en el link de ese autor.
Ver lista de Maestrantes y Autor que le correspondió en suerte
Ver lista de Maestrantes y Autor que le correspondió en suerte
Andrés Bello
José Martí
Simón Bolívar
Simón Rodríguez
Algunos enlaces sugeridos
Algunos links de interés para los compañeros maestrantes...
Giran en torno al fenómeno de la investigación en el contexto educativo.
Giran en torno al fenómeno de la investigación en el contexto educativo.
Éxito.
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